FLORENCIA POPLAWSKI

Apuntamos con énfasis al proceso personal del alumno; iniciativas, discursos, descubrir, campo de acciones, experimentación, hallazgos, intuiciones, búsquedas personales, miradas oblicuas al problema, transitar por caminos no tan cómodos y seguros. Nos parece interesante la idea de que la única forma posible es aquella que es descubierta.

Proponemos un taller de experimentación, donde el buscar y el encontrar resultan conceptos equivalentes, entendiendo la búsqueda como un continuo retorno de preguntas y respuestas que devienen en una nueva pregunta. No creemos en procesos congelados y, por lo tanto, las experiencias que intentamos realizar en este curso son abiertas, desarrollándose a partir de un constante problematizar.

Este curso trata acerca de aquellos principios básicos que orientan el pensamiento y acción sobre la forma. Algunos de estos principios generales —o, deberíamos decir, más ajustadamente, metaprincipios que no se hallan ligados a escuelas, estilos o períodos históricos particulares— están orientados al estudio de las relaciones existentes entre la forma y nuestros procesos de percepción, particularmente a los de percepción visual.

Digitalizar las tres piezas pintadas (tener en cuenta la resolución del escaneado) Seleccionar una de las tres piezas digitalizadas y realizar como mínimo 5 bajadas probando diferentes correcciones de color digital (buscar el mayor parecido o una relación similar que la pieza pintada), experimentar diferentes soportes de papel y si es posible distintos sistemas de impresión (buscando relaciones nuevas a partir de la técnica o el soporte)

La propuesta para encarar esta «alfabetización» se apoya en invariantes formales que son, su generación, sus atributos y sus modos de organización, tomándolas como aspectos de la forma a observar alternadamente en cada práctica. Según el momento del curso y el nivel se acentuará la atención sobre una o varias de ellas estando, sin embargo todas presentes en la práctica ya que las consideramos inescindibles.

Creamos este espacio como un lugar para encontrarnos aquellos que estamos en la cátedra, los que han pasado por ella y los que, perdidos por el universo FADU, están intentando definir el rumbo de su formación. La idea no es más que acercarnos y mostrar de alguna manera lo que pensamos y lo que hacemos en el taller día tras día.